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印度的一项调查研究显示，在牙周炎患者中发现 EB 病毒（EBV）和巨细胞病毒（CMV）的概率较高，且 EBV 与牙周附着丧失显著相关，这表明病毒在牙周炎中起重要作用。另外，这些病毒在患有冠状动脉疾病（CAD）的牙周炎患者体内水平也较高，说明牙周炎患者同时患冠状动脉疾病的风险较高 。该论文于2022 年 3 月 1 日在线发表于《口腔疾病》（Oral Dis）杂志。
为评估牙周炎和冠状动脉疾病患者中EBV、CMV 和单纯疱疹病毒（HSV）的患病率，并与健康对照组进行比较，研究人员选取了 240 例患者，分为4组 ：非牙周炎+非心脏病（NP + NC）组60例；牙周炎+非心脏病患者（P+NC）组 60 例；非牙周炎+心脏病患者（NP+C）组 60 例；牙周炎+心脏病患者（P + C）组 60 例 。记录人口统计学变量、心脏和牙周参数 。使用RT-PCR（实时聚合酶链反应）对龈下菌斑样本中的EBV、CMV 和 HSV 进行评估，并在各组之间进行比较。使用Students t 检验、皮尔逊卡方检验 、图基事后检验和多元逻辑回归分析对结果进行统计分析。
研究结果显示，除年龄外，各组之间的人口统计学变量没有显著差异。两个心脏病组（NP+C）和（P+C）的收缩压、舒张压、低密度脂蛋白、随机血糖显著高于对照组（P≤0.05）。两个牙周炎组（P+NC）和（P+C）的菌斑指数、牙周袋探诊深度和临床附着丧失显著高于对照 组（P≤0.05），且 EBV和 CMV 显著升高（P＝0.000）。两个心脏组（NP+C）和（P+C）的HSV显著升高（P≤0.05）。多元逻辑回归分析显示EBV和牙周附着丧失之间存在显著相关性（P≤0.05）。（杨帆 编译）
原文链接：Evaluation ofthe periodontal viruses in cardiovascular patients associated with periodontitis
(https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/odi.14175)
研究结果显示，208例患者中发现转移 58例（27.88%）。在这58例患者中 ，平均 DOI 为8.311mm，而无转移患者的平均 DOI 为 5.425 mm（P＜0.0001）。受试者工作特征曲线（ROC 曲线）显示曲线下的面积为 0.7066，DOI 上的很好截止点为 4.050 mm（敏感性 86.21% ，特异性52%）。线性回归分析显示一个 DOI≥3.211 mm 预测隐匿性淋巴结转移的发生率大于 20% 。12.82% 的DOI 患者发现局部转移≤4.0 mm。在整个队列中 ， 60 例患者（28.85%）的T分期升高 ，没有肿瘤经历减期治疗。（杨帆 编译）
原文链接：Comparative study on Classifications of AJCC 8th and 7th in the patients with tonguesquamous cell carcinoma
(https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/odi.14178)
沙特阿拉伯的一项研究显示，在使用义齿清洁剂时，3D打印义齿基托的表面粗糙度、硬度和颜色变化与热凝义齿基托相似。随着使用清洁剂时间的增加，3D打印义齿基托表面粗糙度增加，硬度降低。使用次氯酸钠清洁时其颜色变化明显；使用泡腾片义齿清洁剂时其色差最小。义齿清洁剂会随着时间的推移影响基托表面特性，影响程度主要取决于所选清洁剂的类型，与义齿基托材料的类型无关。该论文2022年3月8日在线发表于《牙科学杂志》（J Dent）。
结果为，在经过 360天 后 ，受试样本材料的表面粗糙度显著增加（P＜0.001）。除使用泡腾片 1 （P＞0.05）和使用泡腾片 2 清洁的样本（P＝0.051）外，所有组的硬度值均显著降低（P＜0.001）。根据国家标准局的评分，所有义齿基托样本在浸入次氯酸钠溶液后颜色均出现“可感知”至“非常明显”的变化，而浸入泡腾片1和泡腾2后，颜色出现“轻微”至“明显”的变化。（程娟 编译）
原文链接：Effect of denture cleansers on the surface properties and colorstability of 3D Printed denture base materials
(https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0300571222001464)
英国和意大利的一项联合研究显示，新冠肺炎疫情导致了口腔教学模式的重大转变（从面对面教学转变为线上教学），促使人们需要重新评估学生提供教学反馈的很好方式。教学方式的不断变化对口腔医学生的临床技能教学影响较大。学生的教学反馈质量可能有助于增强理论在线教学和临床实践技能获取之间的协同作用，而这种协同作用因疫情而改变。新冠肺炎疫情迫使教师向口腔医学生的教学反馈方式发生快速改变，这可能为现在和将来提供更积极、包容、个性化和有效的 教 学 方 式 创 造 条 件 。该论文2022年3月4日在线发表于《牙科学杂志》（J Dent）。
结果为，共收到67份问卷答复 ，回复率为26%。受访者来自欧洲及其他地区12个不同国家，并报告其在牙科学校中具有多种角色 。77.6%（N＝52）的受访者表示，由于疫情，他们改变了教学反馈传递方式。1/3 的受访者给予更多反馈 ；76 %（N＝51）的受访者增加了在线反馈量。在线学习率的增加，会更加重视小组学习，增加技术的使用，重视以学生为中心的学习，提高对改变教学反馈传递方式的意识。（程娟 编译）
原文链接：Teachers’ Feedback Practices in COVID-19: Has Anything Changed?
(https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0300571222001440)
